Σήμερα που η τεχνολογία δίνει απαντήσεις για όλα, αν ζητήσετε από ένα παιδί να υπολογίσει περίπου το κόστος για τα ψώνια, να εκτιμήσει πόση ώρα θα διαρκέσει μια διαδρομή ή ακόμη και να διαβάσει την ώρα σε ένα αναλογικό ρολόι, είναι πιθανό να αναζητήσει την απάντηση στο κινητό τηλέφωνο.
Διαβάστε επίσης: Μommymaxxing: Η νέα, εξαντλητική τάση των social media
Τεχνολογία και ικανότητα επίλυσης προβλημάτων
Σε μια εποχή όπου οι αριθμομηχανές, οι εφαρμογές και η τεχνητή νοημοσύνη βρίσκονται πάντα διαθέσιμες σε όλους, οι απαντήσεις απέχουν μόλις ένα άγγιγμα από την οθόνη.
Ωστόσο, ειδικοί προειδοποιούν ότι η υπερβολική εξάρτηση από τα ψηφιακά εργαλεία μπορεί να στερεί από τα παιδιά κάτι πιο σημαντικό από τη σωστή απάντηση: την ικανότητα να σκέφτονται, να αναλύουν και να λύνουν προβλήματα μόνα τους.
Παιδί και τεχνολογία: Η ανησυχητική εικόνα μιας νέας έρευνας
Η ανησυχία αυτή ενισχύεται από έρευνα που πραγματοποιήθηκε στη Μαλαισία. Η εν λόγω έρευνα διήρκεσε δύο χρόνια και περιέλαβε 12 σχολεία. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι περισσότερο από το 80% των μαθητών ηλικίας 9 έως 12 ετών δυσκολευόταν να επιλύσει μαθηματικά προβλήματα που απαιτούσαν βασικούς υπολογισμούς και λογική σκέψη.
Παράλληλα, πολλοί μαθητές βασίζονταν σχεδόν αποκλειστικά στις αριθμομηχανές των κινητών τηλεφώνων και σε εφαρμογές τεχνητής νοημοσύνης για να βρουν τις λύσεις.
Σύμφωνα με τους ερευνητές, το πρόβλημα δεν είναι ότι τα παιδιά είναι λιγότερο ευφυή, αλλά ότι οι σύγχρονες συνθήκες ζωής τους προσφέρουν όλο και λιγότερες ευκαιρίες να χρησιμοποιούν αριθμούς στην καθημερινότητά τους.
Γιατί οι αριθμητικές δεξιότητες είναι σημαντικές
Οι βασικές μαθηματικές δεξιότητες δεν αφορούν μόνο στις σχολικές επιδόσεις. Συνδέονται άμεσα με την ικανότητα ενός ανθρώπου να λαμβάνει αποφάσεις, να αξιολογεί πληροφορίες και να σκέφτεται κριτικά.
Μια αριθμομηχανή ή ένα σύστημα τεχνητής νοημοσύνης μπορεί να δώσει μια απάντηση. Αυτό που δεν μπορεί να κάνει είναι να βοηθήσει κάποιον να καταλάβει αν η απάντηση είναι λογική ή αν τα δεδομένα που χρησιμοποιήθηκαν είναι αξιόπιστα.
Η έρευνα έδειξε επίσης ότι οι μαθητές που εξαρτώνταν περισσότερο από ψηφιακά βοηθήματα παρουσίαζαν χαμηλότερες επιδόσεις στα μαθηματικά όταν προχωρούσαν στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
Πώς μπορούν να βοηθήσουν οι γονείς
Οι ειδικοί δεν προτείνουν την απαγόρευση της τεχνολογίας. Αντίθετα, τονίζουν ότι πρέπει να χρησιμοποιείται ως εργαλείο υποστήριξης και όχι ως υποκατάστατο της σκέψης.
Οι γονείς μπορούν να ενθαρρύνουν τα παιδιά να εξασκούνται στους αριθμούς μέσα από καθημερινές δραστηριότητες: να υπολογίζουν έναν οικογενειακό προϋπολογισμό, να συγκρίνουν τιμές στο σούπερ μάρκετ, να μετρούν υλικά στη μαγειρική, να εκτιμούν χρόνους διαδρομής ή να διαβάζουν την ώρα σε αναλογικά ρολόγια.
Τα μαθηματικα ως γλώσσα της σκέψης
Οι ερευνητές υποστηρίζουν ότι η λύση δεν είναι η απόρριψη της τεχνολογίας, αλλά η δημιουργία μιας κουλτούρας σκέψης. Τα μαθηματικά δεν αποτελούν απλώς ένα σχολικό μάθημα. Βρίσκονται σε κάθε απόδειξη αγοράς, σε κάθε συνταγή, σε κάθε λογαριασμό, ίσως και σε κάθε απόφαση της καθημερινότητας. Οι ειδικοί υποστηρίζουν ότι όσο περισσότερο τα παιδιά μαθαίνουν να σκέφτονται με αριθμούς, τόσο καλύτερα προετοιμάζονται για τον πραγματικό κόσμο.